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CAP LC 2008
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« Guide de l’éducateur face au sectarisme contemporain »


Introduction rédigée par le président de la MILS : Monsieur Vivien

Est-ce être de parti pris que de dire que ce texte est particulièrement outrageant envers les nouveaux mouvements religieux, mais également envers les valeurs fondamentales des droits de l’homme et les concepts de base de la démocratie ?

On constate une généralisation abusive : l’ensemble des différents mouvements attaqués ne porte qu’un seul nom : « les sectes ». Les 172 mouvements différents sont présentés comme un seul ensemble définissable par un grand nombre de caractéristiques nuisibles, sans qu’aucun élément concret ne vienne soutenir la théorie. Monsieur Vivien n’hésite pas à utiliser les termes de : « nouveau totalitarisme », « violence fondamentaliste », « guerre civile », « crime », « assassinat » et de « une nouvelle barbarie ».

Dans sa description des membres des nouvelles religions, Alain Vivien utilise les termes de « fanatisme », « diffamation », « escroquerie ». Réalisons que ce sont de simples citoyens français tout aussi honnêtes que la moyenne nationale et, souvent de grande moralité, qui sont visés ainsi, en un seul bloc, pour la seule raison de leur parcours religieux ou philosophique.

Le combat militant de Monsieur Vivien n’a pas sa place au cœur de l’Éducation nationale.

Corps du guide

On trouve ici contre cet ensemble théorique appelé « sectes », sans preuve ou fait concret, l’accusation de « pré-programmation d’enfants pour une utilisation future », « défaut d’inscription, même à l’État civil, de ces enfants », « punitions, mais aussi nourriture insuffisante ou carencée », « exploitation des enfants par le travail », « coupure des liens familiaux », souhait de faire des « adeptes convaincus » et non des « adultes autonomes », etc, etc. Ces charges pourraient être portées devant les tribunaux pour diffamation si elles étaient formulées nominativement.

On note la mauvaise influence que jouerait « l’image spirituelle et pacifique du Dalaï Lama » !

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